Faculté de Médecine

GROUPE DE TRAVAIL BOLOGNE

Déclaration de Bologne signée par les ministres de l'éducation de 29 pays: création de l'EEES (= Espace Européen de l'Enseignement Supérieur, EHEA en anglais) d'ici 2010. Six lignes d'action:

1. Système de diplômes facilement lisibles et comparables (diploma supplement)
2. Système de deux cycles (bachelor-master)
3. Système de crédits académiques (ECTS: accumulation et transfert)
4. Promotion de la mobilité (étudiants-enseignants)
5. Promotion de la collaboration en matière d'assurance qualité
6. Promotion de la dimension européenne de la formation supérieure/tertiaire

Bologna Follow-up group: Réunions des pays signataires tous les deux ans: rapports nationaux sur l'avancement du processus dans chaque pays (toutes les branches, toutes les institutions de formation supérieure!), 'Trends'-Reports sur la situation en Europe ( cf. documents)

Communiqué de Prague : 33 pays: Création de "European Universities Association" (EUA) et des associations d'étudiants impliqués. Trois nouvelles lignes d'action:

• Lifelong Learning (Apprentissage à vie, Formation continue)
• Implication d'institutions de formation supérieure et des étudiants
• Promotion de l'attractivité de la EEES

Communiqué de Berlin : 40 pays: Renforcement de l'assurance qualité, du système à 2 cycles, et de la reconnaissance des 'degrees' et durée des cycles. Une nouvelle ligne d'action:

• Addition d'un 3ème cycle (études doctorales structurées) et synergie entre formation (EEES) et recherche (Espace Européen de la Recherche = EER)

Communiqué de Bergen : 45 pays: Publication des Standards et Guidelines pour l'assurance qualité, promotion d'une architecture nationale de qualifications, promotion des 'joint degrees' ou formations conjointes, de la flexibilité des chemins d'apprentissage, et de la dimension sociale

Communiqué de Londres : 46 pays: Répondre aux défis de la mondialisation: améliorer l'attractivité de l'EEES fondée sur un système à 3 cycles, mobilité versus immigration ou comment soutenir et élargir la mobilité des étudiants avec une reconnaissance des qualifications antérieures, échange des expériences sur les programmes doctoraux structurés (3ème cycle) à travers l'Europe; Mise en place d'une collecte de données efficace et d'indicateurs fiables pour mesurer plus quantitativement les avancées vers l'objectif global de l'EEES

'Projet Bologne' au centre des préoccupations de la Conférence des Recteurs des Universités Suisses (CRUS) et de la Conférence Universitaire suisse (CUS) et des Ecoles Polytechniques et autres institutions de formation supérieure en Suisse

Décembre: La CUS adopte des 'Directives pour le renouvellement coordonné de l'enseignement des hautes écoles universitaires suisses dans le cadre du processus de Bologne' (cf. documents)

Consensus initial CUS : attendre la révision de la loi fédérale sur les professions médicales (LPMed), d'où planification différée dans le temps pour la mise en place des principes de Bologne en médecine

La Direction du projet Bologne et la pleinière de la CRUS s'expriment en faveur de l'implication de la médecine dans la réforme, ce qui engendre des discussions préparatoires

Septembre: Création du Groupe de travail 'La médecine universitaire en 2008' (président Pr Ch. Schäublin) en réaction au rapport de M. Ch. Kleiber (cf. documents). Mandat: élaborer et développer la proposition de la CRUS pour des réformes en médecine dans le cadre Bologne

Février: Rapport traitant des deux modèles à 2 cycles publiés ('modèle Suter', 'modèle Aebischer')

La Commission Interfacultés Médicales Suisses (CIMS) crée un Groupe de travail Bologne (présidente Pre H. Kaiser) qui élabore également un modèle à deux cycles pour la médecine avec master intégré pour juin 2004

Octobre: Entrée en vigueur de la Loi sur l'Université stipulant l'introduction de Bologne également en médecine à Genève

2005

Avril: Adoption du 'Modèle Bologne pour la Médecine', résultat des travaux de négotiation qui intègre les modèles précédents, controversés, dans le modèle de la CIMS (cf. documents)