Discipline: Sciences humaines en médecine

• Histoire de la médecine n°2. Séminaire interactif de 2h dans l'unité Neurosciences (3ème année)
  • Connaître les moments fondamentaux de l’histoire de la localisation de fonctions cérébrales
  • Prendre conscience des hybridations entre sciences de base, clinique et sciences humaines, sur le terrain de la neurologie

• Sciences humaines: Seeing dreams - La quête des rêves entre sciences et art. Séminaire interactif de 2h dans l'unité Neurosciences (3ème année)
  • Comprendre l'usage du rêve dans la clinique, sa place dans l'anamnèse et les pistes qu'il ouvre pour le diagnostic et lestraitements de différentes pathologies
  • Se familiariser avec les dernières théories et des techniques en imagerie cérébrale pour l'étude du rêve
  • Comprendre l'œuvre d'art non pas comme l'illustration du rêve, mais le reflet du contexte scientifique de l'artiste et des valeurs socioculturelles
  • Comprendre les enjeux et les questions épistémologiqus clefs autour des rêves pour les neurosciences
  • Comprendre les contingences à la fois historiques et sémantiques des termes (rêve, conscience/inconscience, hallucination, dissociation, etc.)

• Médecine légale et éthique n°1: L'interruption de grossesse sous l'angle de l'éthique et du droit et des Medical Humanities. Séminaire interactif de 2h dans l'unité Gynécologie et Obstétrique (4ème année)
  • Percevoir l’importance du « genre » dans la problématique de l’avortement

• Medical Humanities 1: Frustrations dans la relation thérapeutique. Séminaire interactif de 2h dans l'unité Médecine Interne (4ème année)
  • A partir de situations que les étudiants ont vécues, identifier différentes causes de frustrations et les stratégies susceptibles d’y remédier.
  • Relever et illustrer le caractère permanent du sentiment de frustration dans la relation médecin-malade
  • Réactiver les techniques d’entretien vues dans le séminaire "Quand la relation avec le patient est difficile"

• Medical Humanities 2: Le médecin et le mourant. Séminaire interactif de 2h dans l'unité Médecine Interne (4ème année)
  • Analyser différentes attitudes de médecins face à un patient atteint d’une maladie mortelle
  • Mesurer l’impact de l’annonce d’un pronostic sombre
  • Souligner l’impact de la maladie mortelle sur l’entourage du patient